Psicopedagogia.

Prevención, detección y diagnóstico de las dificultades de aprendizaje, así como al tratamiento y estimulación de las habilidades básicas de éste, su fin: lograr un desarrollo armónico de las distintas destrezas necesarias para un rendimiento escolar acorde a las exigencias académicas. Para tales efectos considera y aborda las múltiples causas que originan esta dificultad (metodologías inadecuadas,dificultades emocionales, problemas orgánicos psicofisiológicos y psicosociológicos, etc.)

Las dificultades de aprendizaje se clasifican en:

Problemas generales de aprendizaje y Trastornos específicos del aprendizaje.

PROBLEMAS GENERALES DE APRENDIZAJE:

Se manifiesta un retardo general de todo el aprendizaje, observándose lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración,afectando de manera global. Estas características se presentan en niños con un desarrollo normal y con inmadurez en el área cognitiva que provocaría una lentitud para aprender. También es posible ver estas manifestaciones en niños con retardo mental, dificultades auditivas severas y déficit en la psicomotricidad.

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE:

Se manifiesta en niños con inteligencia normal o alrededor de lo normal que carecen de alteraciones cognitivas o emocionales severas. Su ambiente sociocultural y educacional es satisfactorio. No logran un rendimiento escolar normal y presentan dificultades reiteradas en ciertas áreas del aprendizaje, funcionando bien en algunas y mal en otras. Estas dificultades dependen de alteraciones en el desarrollo y maduración psíquica y neurológica.

TIPOS MÁS COMUNES DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE:

Dislexia: Trastorno relacionado con el lenguaje por el cual la persona tiene problemas para entender palabras, oraciones o párrafos.
Discalculia: Trastorno relacionado con las matemáticas por el cual la persona tiene dificultades para resolver problemas y entender conceptos matemáticos.
Disgrafía: Trastorno relacionado con la escritura por el cual la persona tiene dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espacio determinado.
Trastorno del procesamiento auditivo o visual: Trastorno sensorial por el cual la persona tiene dificultades para comprender el lenguaje, a pesar de tener el oído y la vista normales.


HACEMOS LA DIFERENCIA, NOS IMPORTAS POR VOCACIÓN

En un ambiente de respeto, cariño, comprensión, buscaremos las mejores metodologías para cada infante, niño, adolescente, jóven, adultos y adultos mayores.

Hemos abierto las puertas en nuestro centro de rehabiltación en sector céntrico.

  • Desarrollo de motricidad fina, gruesa
  • Desarrollo de la lecto escritura
  • Desarrollo de cálculo y lógica
  • Desarrollo de la comprension lectora
  • Desarrollo de habilidades neurolinguisticas
  • Acompañamiento Escolar de Materias Educaciones: Tutoría

 

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